Извештај о раду школе 2020 - 2021. ПРВО ПОЛУГОДИШТЕ

Прелистајте

https://issuu.com/ppskolanis/docs/_______________________2020_-_2021._______________

ДИГИТАЛНО ГРАЂАНСТВО

05. 02. 2021. одржана радионица на тему ДИГИТАЛНО ГРАЂАНСТВО, учествовали ученици IV 6 и професор Милош Петровић, на часу рачунарства и информатике, а реализатор радионице Дражен Зацеро (координатор програма за развој ученичких парламената) је учеснике провео кроз подтеме: бонтон на интернету и у информатичком окружењу, етика у дигиталном свету, како се може помоћи друштву користећи ИКТ...

Да се не заборави - У МОРУ РАЗЛИЧИТОСТИ НАУЧИ ДА ПЛИВАШ И ТИ

ДА СЕ ПОДСЕТИМО!

ШКОЛСКА АКЦИЈА НА ТЕМУ  

ИНТЕРКУЛТУРАЛНОСТ

види клип организатора  акције

https://youtu.be/krWCZRhrXeY

СЛОГАН АКЦИЈЕ

Уче(с)ници, организатори и реализатори:

https://1drv.ms/v/s!AgFE9-A5RXI2hDfhyWGnFWqoI7UT

Час интеркултуралности

видео -  мала сала (Дом Војске у Нишу)

https://drive.google.com/drive/folders/1brs4lNzYEtGWpQOxgAVCsWb8nAA1erYU

фото  - 1. школска  и  2. локална акција

https://onedrive.live.com/view.aspx?cid=0f563d4b9b52b92e&page=view&resid=F563D4B9B52B92E!1073&parId=F563D4B9B52B92E!115&authkey=!AMOjAIV8EWoNYjw&app=PowerPoint

ПОКЛОН

https://drive.google.com/drive/folders/1ynpJoFWz7Tyklh-r5mUW21YdEL6T9y7Q

ЖИВЕТИ ЛЕПО И ВЕДРО СЕ МОЖЕ
БЕЗ ОБЗИРА НА РАЗЛИКЕ И БОЈУ КОЖЕ
РАЗЛИКЕ НАС СПАЈАЈУ, А НЕ РАЗДВАЈАЈУ
ЗАТО СЕ ТОЛЕРИШУ И УВАЖАВАЈУ
СПОРТ, СЛИКА И МУЗИКА
ЗА МЛАДЕ МОРА БИТИ
ЗОНА БЕЗ РИЗИКА
ТРЕБА МАЛО СТРПЉЕЊА И ВОЉЕ
ДА СЕ ЉУДИ УПОЗНАЈУ И ЖИВЕ БОЉЕ
ПОМОЗИ ДРУГАРИЦИ И СВОМЕ ДРУГУ
ДА НИКАД НЕ ОСЕТЕ ПОНИЖЕЊЕ, СТРАХ И ТУГУ
Аутор песме: Јелена Младеновић, школски психолог Правно-пословна школа Ниш

DIFFERENCES UNITE US
DIFFERENCES DON’T GET IN THE WAY
OF ME LOVING ALL THE GOOD PEOPLE OF THE WORLD
WE CAN LIVE TOGETHER IN PEACE AND HARMONY,
NO MATTER THE COLOR OF OUR SKIN OR THE DIFFERENCES BETWEEN US
DIFFERENCES UNITE US, THEY DON’T DIVIDE US
THAT IS WHY WE ACKNOWLEDGE AND TOLERATE THEM
SPORT, ART AND MUSIC NEED
TO BE A RISK FREE ZONE FOR EVERYONE
ALL WE NEED IS A BIT OF PATIENCE AND WILL,
TO GET PEOPLE TO KNOW EACH OTHER AND LIVE BETTER
HELP YOUR FRIENDS
TO NEVER FEEL HUMILIATED, AFRAID OR SAD

Превод: Предраг, студент (Универзитет у Београду, Филозофски факултет, одељење Психологија  IV година)

LAS DIFERENCIAS NOS UNEN

A MÍ NINGUNA DIFERENCIA NO ME MOLESTA,
PARA PODER AMAR A TODA LA GENTE BUENA DEL MUNDO,
VIVIR BIEN Y ALEGREMENTE ES POSIBLE,
A PESAR DE LAS DIFERENCIAS Y EL COLOR DE LA PIEL,
LAS DIFERENCIAS NOS UNEN, Y NO NOS SEPARAN,
Y POR ESO SE TOLERAN Y RESPETAN.
PARA LOS JÓVENES EL DEPORTE,
LA PINTURA Y LA MÚSICA DEBEN SER LA ZONA SIN EL RIESGO,
LO QUE NECESITAMOS ES UN POCO DE PACIENCIA Y VOLUNTAD
PARA QUE LA GENTE SE LLEGUE A CONOCER Y VIVIR MEJOR.
AYUDA A TU AMIGA Y TU AMIGO
PARA QUE NUNCA SE SIENTAN HUMILLADOS,
ASUSTADOS Y TRISTES.

Превод: Сања, студент (Универзитет у Београду, Филолошки факултет, смер Шпански језик, књижевност и култура,  IV година)

UNTERSCHIEDE BRINGEN UNS ZUSAMMEN
MICH STÖRT KEIN´ UNTERSCHIED,
UM ALLE GUTEN MENSCHEN ZU LIEBEN
WIR KÖNNEN SCHÖN UND FREULICH LEBEN
UNABHÄNGIG VON UNTERSCHIEDEN UND HAUTFARBEN
UNTERSCHIEDE BRINGEN UNS ZUSAMMEN, SIE TRENNEN UNS NICHT,
DESHALB WERDEN SIE TOLERIERT UND RESPEKTIERT
SPORT, KUNST UND MUSIK MÜSSEN FÜR JUGEND EINE ZONE OHNE RISIKO SEIN
ALL WAS MAN BRAUCHT IST GEDULD UND WILLE
DAMIT SICH DIE MENSCHEN BESSER KENNEN LERNEN UND LEBEN
HILF GERNE EINER FREUNDIN ODER EINEM FREUND
SODASS SIE NIE TRAUER, ANGST ODER ERNIEDRIGUNG ERFÜLLEN

Превод: Милена, студент (Универзитет у Београду, Филолошки факултет, смер Немачки језик, књижевност и култура,  IV година)

FORSKELIGHED FORENER OS
FORSKELLE FORHINDRER MIG IKKE I
AT ELSKE GODE MENNSKER I VERDEN
LEVE GODT OG FORNØJET KAN MAN
UANSET FORSKELLE OG HUDFARVE
FORSKELLE FORENER OS, DE MÅ IKKE DELE OS
DERFOR SKAL DE TOLERERES OG RESPEKTERES
SPORT, KUNST OG MUSIK
SKAL FOR UNGE MENNESKER VÆRE
EN RISIKOFRI ZONE
DER ER BEHOV FOR LIDT TÅLMODIGHED OG VILJE
FOR AT MENNESKER KAN LÆRE HINANDEN AT KENDE OG LEVE BEDRE
HJÆLP DIN VEN OG VENINDE I
ALDRIG AT OPLEVE NEDVÆRDIGELSE, FRYGT OG SORG
LÆNGE LEVE FORSKELIGHED!

Превод: Александра Лабовић, секретарица, Амбасада Републике Србије у Данској

LE DIFFERENZE CI UNISCONO

LE DIFFERENZE NON INFLUENZANO IL MODO DI AMARE
AMO TUTTE LE BRAVE PERSONE DI QUESTO MONDO
NOI TUTTI POSSIAMO VIVERE IN PACE E IN ARMONIA,
SENZA BADARE AL COLORE DELLA NOSTRA PELLE O ALLE DIFFERENZA CHE CI SONO TRA DI NOI.
LE DIFFERENZE CI UNISCONO, NON CI DIVIDONO
ED È PER QUESTO CHE LE ACCETTIAMO E LE RISPETTIAMO.
LO SPORT, LA MUSICA E L'ARTE NON DEVONO ESSERE PER I GIOVANI DELLE INSIDIE, MA ZONE SENZA RISCHI.
ABBIAMO BISOGNO SOLO DI UN PO' DI PAZIENZA E DI VOLONTÀ,
PERCHÉ LE PERSONE SI CONOSCANO L'UN L'ALTRA E IMPARINO A VIVERE MEGLIO.
AIUTA I TUOI AMICI E GLI ALTRI,
AFFINCHÉ NON SI SENTANO MAI UMILIATI, IMPAURITI O TRISTI.

Превод песме са енглеског на италијански: Стефано, студент

ОТЛИЧИЯ НАС СОЕДИНЯЮТ

МНЕ НЕ МЕШАЮТ ОТЛИЧИЯ
Я ЛЮБЛЮ ВСЕХ ДОБРЫХ ЛЮДЕЙ НА ЗЕМЛЕ
ЖИТЬ ХОРОШО И РАДОСТНО МОЖНО
НЕСМОТРЯ НА ОТЛИЧИЯ И ЦВЕТ КОЖИ
ОТЛИЧИЯ НАС СОЕДИНЯЮТ, А НЕ РАЗДЕЛЯЮТ
ПОЭТОМУ ИХ ПРИНИМАЮТ И УВАЖАЮТ
СПОРТ, ИСКУССТВО И МУЗЫКА
ДЛЯ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ
ЗОНА БЕЗ РИСКА
НУЖНО НЕМНОГО ТЕРПЕНИЯ И ЖЕЛАНИЯ,
ЧТОБЫ ЛЮДИ ПОЗНАКОМИЛИСЬ И ЖИЛИ ЛУЧШЕ
ПОМОГИ СВОЕЙ ПОДРУГЕ И ДРУГУ
НИКОГДА НЕ ПОЧУВСТВОВАТЬ УНИЖЕНИЕ, СТРАХ И ПЕЧАЛЬ.
превод: Наталија Рогозникова

https://abskolanis.blogspot.com/2014/03/le-differenze-ci-uniscono.html 

27. Јануар 2021. Срећна школска слава СВЕТИ САВА

 СВИМ САРАДНИЦИМА ЧЕСТИТАМО ШКОЛСКУ СЛАВУ!

https://www.facebook.com/watch/?v=488469398745695

http://www.zaduzbine-nemanjica.rs/Nemanjici-Sveti-Sava.htm

Срећна слава ученицима и запосленима у нади да ћемо наредне године прославити у здрављу и весељу!

Срдачан поздрав

Милорад Гавриловић, директор

https://www.youtube.com/watch?v=FaE7CyCiz4Y&list=WL&index=2

https://www.youtube.com/watch?v=InzmA_9CWek&list=WL&index=3

https://www.youtube.com/watch?v=JNG07jZZshg&list=WL&index=1

Одабир материјала је начинио вероучитељ Ивица Живковић

https://youtu.be/ldwen3ctJQQ

Друго полугодиште - Полазак!

https://euprava.gov.rs/usluge/6224

 СРЕЋНО!!!

СРЕЋНА НОВА ГОДИНА!

 

Наши утисци са изложбе припремљене поводом ЈУБИЛЕЈА

Отворите ПОКЛОН:

Видео плеј листа  (18 снимака):

 АКАДЕМИЈА у Светосавском дому поводом 25. Дана школе

https://www.youtube.com/playlist?list=PLzwb-y7psSfmTqV32RT8quqGvmDqzt1kp

Пратите  рад нашег УЧЕНИЧКОГ ПАРЛАМЕНТА:

https://www.instagram.com/pps_nis/

2020 - 2021. Прво полугодиште - ИЗВЕШТАЈ

https://1drv.ms/p/s!Ai65UptLPVYPiQHYnpXz8kJKrBU9?e=RwXYia

https://youtu.be/o_Lmy7UnuNM

Календар 2020 - 2021.

 

Сектор за ванредне ситуације

САРАДЊА СА СОЦИЈАЛНИМ ПАРТНЕРИМА

http://prezentacije.mup.gov.rs/svs/saveti.html

До почетка деведесетих година ученици основних и средњих школа у Србији учили су основна правила за поступање у случају природних и других несрећа а данас је непостојање систематског образовања у овој области је један од највећих изазова са којима се сусреће Сектор за ванредне ситуације. 

Претња од пожара је

 један од доминантних видова стално присутне опасности 

у урбаним срединама.

Правно - пословна школа Ниш има и образовни профил

ТЕХНИЧАР ЗАШТИТЕ ОД ПОЖАРА*

 у четвртом степену.

Ватрогасна вежба:

https://youtu.be/VAg2GPgsO9c

СТАЗА СПАСИОЦА Отворена врата Српско - руски хуманитарни центар 06. 10. 2016.

Поделите са нама своја искуства на групи:

https://www.facebook.com/groups/1555977377784918/permalink/3611673685548600/?notif_id=1607966086660215&notif_t=page_post_reaction&ref=notif

Департман за психологију

САРАДЊА СА СОЦИЈАЛНИМ ПАРТНЕРИМА

Филозофски факултет у Нишу

Департман за психологију

  

Професионална оријентација

Куда после средње школе? 

 https://www.facebook.com/psihologijanis/photos/a.100541048030071/395231028561070/

Будућност наша зависи од нас

 САРАДЊА СА СОЦИЈАЛНИМ ПАРТНЕРИМА - Искористите школски распуст!

Информација ученицима треће и четврте године  у вези са бесплатним курсевима које одржава Универзитет Сингидунум. 

Радионице се одржавају онлајн тако да могу лакше да их испрате ученици а по њиховом завршетку добијају се сертификати. 

Детаљније информације о курсевима су доступне на следећом линковима:

ЗИМСКА ШКОЛА СПОРТА - понедељак 21. децембар 2020.

http://ffkms.singidunum.ac.rs/.../online-zimska-skola...

ЗИМСКА ШКОЛА ТУРИЗМА - од 21. до 23. децембра 2020.

http://fthm.singidunum.ac.rs/.../online-zimska-skola...

МИНИ БИЗНИС АКАДЕМИЈА - од 11. до 13. јануара 2021.

http://pfb.singidunum.ac.rs/.../online-mini-biznis...

ЗИМСКА ШКОЛА СТРАНИХ ЈЕЗИКА - од 15. до 19. фебруара 2021.

http://ang.singidunum.ac.rs/.../zimska-skola-stranih... 

Накнадно ће бити достављене информације везане за планиране курсеве из области Информатике и SII који су такође у припреми, као и за такмичења из различитих области која ће уследити почетком другог полугодишта. 

Обавештење нам је послао:

Владимир Митић

Сарадник у настави

Универзитет Сингидунум, Ниш

vmitic@singidunum.ac.rs

http://nis.singidunum.ac.rs

Блок настава - пракса

И у условима пандемије

  захваљујући социјалном партнеру

настава се одвија по плану и програму

 коришћењем апликације за веб конференције.

Пракса на Економском факултету – ПЕФ (Платформа Zoom) 

30. новембар - 4. децембар 

Први дан НАБАВКА И ПРОДАЈА Трајање: 180 минута од 12 до 15 часова 

Други дан БИЗНИС ПЛАН Трајање: 180 минута од 15 до 18 часова

Трећи дан ДИГИТАЛНИ МАРКЕТИНГ Трајање: 180 минута од 12 до 15 часова

Четврти дан ЛИДЕРСТВО Трајање: 180 минута од 12 до 15 часова 

Пети дан КЊИГОВОДСТВЕНА ДОКУМЕНТАЦИЈА Трајање: 180 минута од 12 до 15 часова

Рачуноводство

Доцент др Милица Ђорђевић

 Економски факултет Ниш

04. 12. 2020.

видео доступан по позиву

Материјал са ЗООМ конференције употребљен је за креирање

 видео клипа

 који се може користити у настави 

а  доступан је  само са линком - по позиву.

Управљачко рачуноводство и рачуноводство трошкова

Доцент др Бојана Новићевић Чечевић

 Економски факултет Ниш

04. 12. 2020.

Материјал са ЗООМ конференције употребљен је за креирање

 видео клипа

 који се може користити у настави 

а  доступан је  само са линком - по позиву.

Упутство 27. 11. 2020.

 Упутство за организацију рада средњих школа до краја првог полугодишта школске 2020/ 2021.

Министарство просвете, науке и технолошког развоја проследило је посредством школских управа свим школама у Србији додатна детаљна упутства за организацију рада основних и средњих школа до краја првог полугодишта.

Према наведеној Уредби у периоду од 30. новембра до 18. децембра 2020. године, само ће ученици првог циклуса основне школе похађати наставу у школама, док ће остали наставу похађати на даљину.

Према измењеном календару образовно-васпитног рада зимски распуст траје од 21. децембра 2020. године до 15. јануара 2021. године, а први дан другог полугодишта је 18. јануар 2021. године.

http://www.mpn.gov.rs/ministarstvo-prosvete-uputilo-skolama-detaljna-uputstva-o-organizaciji-rada-osnovnih-i-srednjih-skola-do-kraja-prvog-polugodista/

Да се боље разумемо

 

У учионици свакодневно видите спектар понашања адолесцената (*)  (**), али вам није лако да препознате да се иза одређеног понашања у учионици крију осећања која узнемирују адолесцента и с којима он не може да изађе на крај.

Неке емоције су за адолесцента прихватљиве (бес, пркос), а неке нису (страх, туга). 

Емоције које сматра неприхватљивим адолесцент прикрива и маскира другим емоцијама и понашењем јер се плаши да покаже слабост (мушкарци се не плаше, мушкарци не плачу, треба бити кул). 

Видљиво понашање које прикрива праве емоције носи различит степен ризика. У учионици се најчешће манифестује као вербално супротстављање, дрско понашање, а изван ње у виду улажења у физичке обрачуне, вожње у пијаном стању и томе слично. 

Док је некада адолесцент пред вама, еуфоричан, неконтролисано се смеје и изгледа вам неприродно весело, постоји вероватноћа да се иза тога сакрива туга. 

 Када је незаинтересован за ваш предмет или школу уз образложење да је то смор, адолесцент често прикрива анксиозност због сумње да неће постићи успех. 

Лакше нам је  када имамо некога коме можемо да кажемо како се осећамо.

 И то нам је често сасвим довољно. 

Осећања су важна, добро је да  разговарамо  о својим осећањима јер нам то помаже да се боље разумемо, да помогнемо једни другима, а у школи  можемо и да спречимо конфликт. 

Препознајте емоције адолесцената 

да бисте разумели њихово понашање!

Туга је осећање које се јавља када особа изгуби некога или нешто што јој је важно и за шта је емоционално везана.

Сврха туговања јесте у томе да се особа емоционално развеже од изгубљеног објекта, односе или особе и да се адаптира на нове животне околности.

Понекад адолесцент жели да буде јак и потискује тугу, чиме блокира процес емоционалног развезивања. Тугу маскира претераним уношењем хране, опијањем, сексом, проводом, седативима, затрпавањем обавезама.

Еуфорија је осећање претеране и необјашњиве веселости и среће која нема основу у реалним животним догађајима. Адолесцент се еуфоријом брани од депресивног осећања.

Анксиозност је врста стрепње кују адолесцент доживљава када процењује да није у стању да изађе на крај с неком тешкоћом, да донесе важну одлуку у неком ширем животном контексту (нпр. доношење одлуке о напуштању родитељског дома, завршетку школе или студија). Анксиозност је непријатно осећање које преплављује особу зато што се не може конкретизовати и везати за одређену ситуацију.

Трема је осећање стрепње које се јавља у сусрету с будућом важном ситуацијом (испит, тест, такмичење). Најчешће престаје када се та особа нађе у тој ситуацији. трема може бити стимулативна и тада она покреће снаге и способности особе за предстојећу ситуацију. Инхибиторна трема спречава особу да уђе у важну ситуацију. Јавља се код адолесцената који имају сувише велике захтеве и теже савршенству.

Страх је осећање које се јавља у ситуацији када особи може бити угрожен живот, здравље, безбедност или нека друга вредност. То је осећање које има заштитну улогу тако што омогућава особи да изврши брзу процену и припреми се за адекватно реаговање.

Љутњу осећамо када неко према нама поступа неправедно и када угрожава неку нашу вредност. Сврха љутње је да друга особа промени понашање. Особа ефикасно изражава љутњу када јасно каже да је љути одређено понашање и кад благовремено упути јасан и разумљив захтев за промену понашања, а при томе не напада другу особу.

Бес је емоција која предстаља ескалацију љутње. Када информације упућене другој особи не доведу до промене у понашању или ако љута особа у дужем временском периоду пригушује љутњу и не даје информације другој особи о понашању које је љути, долази до појачања љутње и ескалације у виду беса. Бес код адолесцената може имати деструктивне последице и довести до насиља.

Мржња - Треба направити разлику између љутње с једне стране и мржње с друге стране. Љутња је израз односа према понашању, а мржња израз односа према бићу. Адолесценти често у конфликтима са одраслима не праве разлике између љуте и мржње јер не разликују противника од непријатеља. Зато захтеве одраслих за променом понашања не доживљавају као израз љутње већ мржње.

Пркос је емоција која представља израз односа адолесцента према особи, најчешће родитељу или родитељској фигури која је ауторитет.

Сврха супротстављању ауторитету јесте да адолесцент потврди сопствену вредност и позицију (у коју није сигуран) тако што ће навести другу особу да одустане од захтева.

Досада је врста фрустрације коју адолесцент доживљава у ситуацијама за коју процењује да му не пружају могућност задовољавања било које жеље у ситуацијама када је особи досадно а не може да оде она пробегава неким несврсисходним радњама чији је циљ да потроше емоционалну енергију, као што су грицкање ноктију, лупкање оловком, типкање телефона, пушење. Други облик понашања у овим ситуацијама јесте повлачење у сањарење и маштање.

Осећање стида је врста страха од тога да ће особа својим по нашањем допринети да нека значајна особа о њој мисли негативно. У основи стида је страх од одбацивања због веровања о сопственој неадекватности. Код адолесцената се често јавља и дисморфобија, односно преокупираност сопственим изгледом и уверење да нешто с телесним изгледом није у реду.

Заљубљеност је у адолесценцији пројектовање идеализоване представе о партнеру на другу особу, углавном на основу неке физичке особине. На основу телесних симптома адолесцент схвата да је заљубљен. Заљубљеност траје онолико дуго колико пројекција може да траје. Заљубљивање и одљубљивање су нормални развојни путеви на путу ка зрелости.

Звучи познато зар не?

Извор:

https://issuu.com/kreativnicentar/docs/skola_i_zivotne_vestine_adolescenat

(књигу  потражите у школској библиотеци)

Како млади да сачувају ментално здравље у доба короне

https://www.rts.rs/upload/storyBoxFileData/2020/11/17/17494595/mladi-korona-171120.mp4

Како остати нормалан (у доба короне)

школски блог среда, 29. април 2020.

https://abskolanis.blogspot.com/2020/04/blog-post_29.html